Session Information
24 SES 01, Student Subjectivities in Mathematics
Paper Session
Contribution
Method
Expected Outcomes
References
Berg, Gunnar. 2003. Att förstå skolan. Studentlitteratur: Lund Brandell, Gerd & Nyström, Peter & Staberg, Else-Marie 2002. Matematik i Grundskolan – könsneutralt ämne eller inte? En analys av åsikterna i år 9. Matematikcentrum, Lunds universitet Bronfenbrenner, Urie 1979. The ecology of human development. Experiments by nature and design. Cambridge, Mass.: Harvard University Press Butler, Judit 1990. Gender trouble. Feminism and the subversion of identity. NY/London: Routledge. Davies, Bronwyn 2000. Body of writing. Walnut Creek CA: AltaMira Press Ds 2004:36. Innovativa Sverige. En Strategi för tillväxt genom förnyelse. Näringsdepartementet, Utbildningsdepartementet, Regeringskansliet Derridas, Jacques 1976. Of Grammatology. Baltimor and London.: The John Hopkins University Press. Frosh, S & Phoenix, A & Pattman, R 2002. Young Masculinities. London: Palgrave. Grosin, Lennart 2004: Skolklimat, prestation ch anpassning i 21 mellan- och 20 högstadieskolor. Pedagogiska institutionen: Stockholms universitet. Lenz Taguchi, Hillevi 2000. Emancipation och motstånd. Stockholm: HLS förlag Lenz Taguchi, Hillevi 2005. How “getting personal” in ECE-teacher education? To trouble students and teacher-educators identities? In Contemporary Issues in Early Childhood Education. Published in the first issue of 2005. Reuterberg, S-E & Svensson, A. 2000. Köns- och socialgruppsskillnader i matematik- orsaker och konsekvenser. Göteborgs Universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik. Nr 2000:20 Shapka, D & Keating, P. 2003. Effects of a Girl – Only curriculum During Adolescence: Performance, Persistence, and –engagement in Mathematics and Science. American Educational Research journal. Volume 40, Number 4- Winter 2003. Skolverket.2001:209. Svenska femtonåringars läsförmåga och kunnande i matematik och naturvetenskap i ett internationellt perspektiv. Skolverkets rapport nr 209. Stockholm Skolverket Skolverket 2004:97. "Att lyfta matematiken". Matematikdelegationens rapport. Stockholm: Liber AB. Grönmo, Liv Sissel 2004. Are Girls and Boys to Be Taught Differently? Ur International Perspecives on Learning and Teaching Mathematics. Clark B & Clark, D-M & Emanuelsson, G & Johansson, B & Lambdini, D-V & Lester, F-K & Wallby, A& Wallby K (Ed). Göteborgs Universitet. Jakobsson, Ann-Katrin 2000. Motivation och inlärning ur ett genusperspektiv. En studie av gymnasieelever på teoretiska linjer/program. Acta Universitatis Gothoburgensis Johansson, R.Burke & Onwuegbuzie, Anthony J. 2004. Mixed Methods Research: A Research Paradigm Whose Time Has Come. Educational Researcher, Vol.33, No 7,pp.14-26, October 2004. American Educational Research Association Kjellman, Ann-Christin 2006. Stockholms satsning på profilklasser i MA/NO. Slutrapport 2006. Individ, omvärld och lärande/Forskning nr 35. Institutionen för individ, omvärld och lärande, Lärarhögskolan i Stockholm (2006) Utbildningsdepartementet. 2004. Könsskillnader i utbildningsresultat. Fakta, mönster och perspektiv. Utbildningsdepartementets skriftserie rapport 7 . 2004 Walkerdine, Valerie 1998. Counting girls out. Girls and mathematics. London: Falmer
Search the ECER Programme
- Search for keywords and phrases in "Text Search"
- Restrict in which part of the abstracts to search in "Where to search"
- Search for authors and in the respective field.
- For planning your conference attendance you may want to use the conference app, which will be issued some weeks before the conference
- If you are a session chair, best look up your chairing duties in the conference system (Conftool) or the app.